انتهاكات الحوثي بحق التعليم.. الجهل مذهب الكهنوت”.
عملت المليشيا على تقويض كافة مؤسسات الدولة وتسخيرها لصالح المنتمين إليها، ومارست المليشيا الانتهاكات على كل شرائح المجتمع، لكن قطاع التعليم كان الأكثر تعرضا لانتهاكات مليشيا التمرد في كل مناطق سيطرتها..
وكشف المسؤول الإعلامي لنقابة المعلمين اليمنيين، يحيى اليناعي في صفحته على تويتر أن الحوثي يوظف قطاع التعليم لتنشئة جيل مؤمن بفكر جماعته، كمحاولة للسيطرة على “المجتمع” بعد أن سيطر على “السلطة” بالقوة. مؤكداً أن الحوثي يراهن على التعليم لتغيير التركيبة السكانية لصالحه، وصناعة ما يسمى في المشروع الإيراني التوسعي بـ”مجتمع الحرب” بما يؤسس لصراع أهلي طويل المدى.
وقال اليناعي إن إيقاف أجور التربويين تسبب في تدهور العملية التعليمية، وكان لذلك تداعيات مقلقة على الطلبة، انعكست على شكل زيادة متصاعدة في نسبة تجنيدهم للقتال.
مضيفاً: “وبخلاف ما كان عليه الوضع قبل الانقلاب والحرب، بات العديد من الطلبة يولون اهتماما أكبر بالانخراط في صفوف مليشيا الحوثي. واستمرار التوقيف منح الحوثي مبررات استبدال المعلمين الذين انصرفوا للبحث عن بدائل للدخل، بعناصر حوثية”. مؤكداً أنه يمكن لضمان قدرة المعلمين على أداء وظائفهم، مساعدة الطلاب على الالتحاق بالتعليم عوضا عن الانضمام للمليشيا.
تدمير ممنهج
عبدالحليم الهجري مدير عام التربية والتعليم بأمانة العاصمة صنعاء قال في تصريح خاص لـ”26سبتمبر”: إن العملية التعليمية بأمانة العاصمة تعرضت لانتهاكات جسيمة وضربات موجعة وتدمير ممنهج من قبل المليشيا الحوثية؛ فقد استهدفت المليشيا كل عناصر ومقومات التعليم من معلمين وطلبة ومناهج وبنى تحتية.
وأضاف مدير تربية أمانة العاصمة ان الأرقام المرصودة لحجم انتهاكات المليشيا بحق التعليم خلال عام واحد والتي زادت عن 27 الف انتهاك هي فقط ما رصدت وما خفي اعظم بكثير.
أما ما يخص الطلبة فقد تم اخذ الكثير منهم للجبهات وحرمانهم من حقهم في التعليم وتحويلهم إلى أدوات قتل وتدمير.
أكثر من 27ألف انتهاك
تقرير لمكتب حقوق الانسان بأمانة العاصمة لخص الانتهاكات الحوثية بحق التعليم في الأمانة خلال عام 2019م، بـ27 ألفاً و554 انتهاكاً، منها 21 حالة قتل خارج القانون، وخمس حالات قتل تحت التعذيب، و297 حالة اعتداء جسدي وتهديد، وصدور أحكام سياسية بإعدام 10 مديري مدارس ومدرسين وطلاب.
وأشار إلى أن الاختطافات في المؤسسات التعليمية من قبل مليشيا الحوثي التي تم رصدها 568 حالة، شملت مديري مدارس ومشرفين ومدرسين ومدرسات وطلاب وطالبات، تعرض 92 منهم للإخفاء القسري، والتعذيب الوحشي في سجون المليشيا لعدد 122 حالة.
ووثق التقرير قيام مليشيا الحوثي المتمردة بـ157 حالة اقتحام للمنشآت التعليمية حكومية وخاصة بين مدارس ومناطق تعليمية، ومعاهد وقنوات تعليمية. كما تم رصد عدد 396 حالة تجنيد للأطفال دون السن القانونية، و3277 حالة نهب للمرتبات والمساعدات الإغاثية، وعدد 8929 حالة فصل وظيفي لمعارضين للمليشيا، إلى جانب توثيق 65 حالة اعتداء على وقفات احتجاجية سلمية لمعلمين.
مناهج طائفية
وعلى مدى الأعوام الأربعة الماضية، عملت المليشيا الحوثية على تغيير المناهج التعليمية، وبالأخص في المرحلتين الابتدائية والإعدادية بشكل يخدم أفكارها وأيدولوجيتها، وزرع تعليماتها وأجنداتها في أذهان الطلبة، وعملت على تكريس تعليمات وصور ودروس “بدر الدين الحوثي”، وحذف الفتوحات الإسلاميةَ وسير الصحابة وأمهات المؤمنين من المناهج التعليمية.
التغيير الممنهج الذي تمارسه المليشيا للمناهج بهدف تكريس فكر الاصطفاء السلالي، كما فرضت المليشيا منهجاً مصاحباً في كثير من المدارس بل حتى الجامعات الزمت كل طلابها بمتطلب جامعي يمجد السلالة ويطعن في ثوابت اليمنيين الدينية والوطنية.
وبناء على ما سبق فانه يمكننا القول: إن التعليم في امانة العاصمة خاصة قد تعرض لانتكاسة غير مسبوقة فرغته من مضامينه وحولته إلى أداة لتفخيخ مستقبل اليمنيين وايجاد جيل يقاتل من اجل ان يكون له سيد.
إننا أمام لحظة مفصلية في تاريخ اليمن تهدد حاضر ومستقبل البلاد، وان الواجب علينا جميعا ان لا نترك الأجيال تسقط في مستنقع الفكر الإيراني الدخيل، وهذا يوجب على الجميع من مسؤولين وآباء ومنظمات واعلام ابراز الخطر الذي يتعرض له التعليم وسبل حماية الأجيال من صراعات لا تنتهي.
تحريف تاريخ اليمن
مصادر تربوية بصنعاء كشفت عن إجراء المليشيا الحوثية تغييرات واسعة في المناهج الدراسية استهدفت بتغييراتها المناهج الخاصة بطلاب المرحلتين التمهيدية والأساسية، وقد تم هذا التغيير بشكل خاص في مواد القرآن الكريم والتربية الإسلامية، في محاولة منها لإضفاء طابع شرعي عليها.
ولفتت إلى أن اللجان الحوثية غيرت المنهج الدراسي لمادة القرآن الكريم الخاص بالصف الثاني والرابع الابتدائي، مضمنة إياه تفسيرات لعدد من السور تستند إلى ملازم حسين بدر الدين الحوثي، كما تضمنت دروساً تحرض على القتل والعنف والكراهية والفتنة، وتحث على ثقافة الموت، وتمجيد ما يسمى آل البيت والحسن والحسين.
مرافق تعليمية أم ثكنات عسكرية
في تصريح خاص لـ”26سبتمبر” قال مستشار وزارة التربية والتعليم ومدير مكتب التربية م ذمار عبدالاله علي أحمد المقدشي: إن المليشيا الحوثية جهلت التعليم وغيرت وحرفت الرسالة التعليمية عن مسارها الحقيقي، حيث سخرت التعليم وكل إمكانياته من مبان وكوادر إدارية وتعليمية وأثاث مكتبي ومعامل مدرسية وطلاب لخدمة مشروعهم الحوثي الطائفي الصفوي.
وأضاف مستشار وزارة التربية والتعليم:” المليشيا قامت باستخدام المباني المدرسية كمقرات وثكنات عسكريه لهم ومعسكرات تدريب لمليشياتها، إضافة إلى حرمان الكادر التعليمي من رواتبهم رغم قدرة هذه المليشيا على دفعها، فمظاهر البذخ والمباني الفاخرة التي يبنونها والسيارات الحديثة التي يمتلكونها والأرصدة التي في البنوك، لدليل على قدرتهم على دفع هذه الرواتب، ناهيك عن ما يستلمونه من إيرادات ميناء الحديدة، كذلك الضرائب والإتاوات الأخرى التي يجمعونها تحت مسميات مختلفة”.
المقدشي قال أيضا: إن” مليشيا الحوثي قامت بفصل المعلمين بحجة عدم التزامهم بالدوام واعذار واهية واستبدالهم بعناصرهم ومصادرة درجاتهم الوظيفية لصالح عناصرها، كما يقومون باغراء الطلبة والزج بهم في الجبهات دون إذن أهاليهم وبعد اغرائهم بالسلاح وضمان نجاحهم في امتحاناتهم”.
“تحالف رصد” نظم ندوة بعنوان “الانتهاكات الحوثية واقع مستمر-التعليم أنموذجا” بجامعة جنيف بالتعاون مع المنظمات الأوروبية المتحالفة لأجل السلام في اليمن، وذلك على هامش الدورة 43 لجلسات مجلس حقوق الإنسان بالمدينة السويسرية جنيف.
وتناولت الندوة التي رأسها البروفيسور ألكساندر لامبرت، مدير برنامج الصحة والتنمية العالمي بجامعة جنيف أبرز الانتهاكات التي طالت قطاع التعليم والطفولة في اليمن.
واستعرض الدكتور خالد عبد الكريم عضو المنظمات الاوروبية المتحالفة من أجل السلام في اليمن رئيس المركز الدولي للإعلام والتنمية انتهاكات الطفولة (تجنيد الأطفال نموذجا)، مشيرا إلى استهداف الحوثيين للعملية التعليمية، وقيامهم بتجنيد الأطفال وارسالهم إلى جبهات القتال وتعريضهم للخطر. وأضاف: إنه يتم استخدام المدارس والمساجد ووسائل الإعلام لتحريض الأطفال على الإلتحاق بجبهات القتال ونشر ايدلوجية المليشيا الحوثية.
وقال الدكتور خالد: “إن نسب التجنيد بين الأطفال العالية خلال السنتين الأخيرتين أمر باعث على القلق، وكلما امتدت سنوات الحرب شكل ذلك بيئة خصبة للاستقطاب والارتزاق”.
وربط بين توسع رقعة البطالة وازدياد عدد الملتحقين بصفوف القتال خصوصاً وأن الحوثي يعمل على إغراء الأطفال، وغالباً ما يكون استقطاب أطفال الأسر التي تشكو ضعفا في مستوى الدخل وارتفاع نسب البطالة وزيادة عدد الشباب بين صفوفها.
وكشف الدكتور خالد عن أرقام سجلها تحالف رصد بهذا الخصوص حيث وثق خلال العام 2019 تجنيد مليشيا الحوثي لـ (346) طفلاً في 14 محافظة يمنية، وقد كانت محافظة صنعاء من أكثر المحافظات اليمنية عدداً في تجنيد المليشيا للأطفال، حيث سُجل فيها تجنيد من الأطفال (101)، تلتها محافظة ذمار بعدد (93) طفلاً مجنداً، ثم محافظة عمران بواقع (67) طفلاً، تليها محافظتي إب والمحويت بواقع (27) حالة تجنيد أطفال في كل منهما.
وبحسب الباحث، فإن المعلومات التي جمعها فريق الرصد الميداني للمنظمة توضح أن من بين العدد الإجمالي المرصود في العام 2019 قد قُتل (89) طفلاً مجنداً في المعارك، وأن (113) طفلاً لا يزالون يقاتلون في المعارك، فيما (136) طفلاً لا يعرف مصيرهم، و(8) أطفال عادوا إلى ذويهم.
مقتل أكثر من 1500 معلم ومعلمة
كشف تقرير نقابي حديث عن سلسلة من الانتهاكات الحوثية بحق العاملين بالقطاع التعليمي، وأكد التقرير مقتل 1500 من العاملين في القطاع التعليمي بينهم معلمون ومعلمات، وإصابة 2400 آخرين على يد مليشيا الحوثي منذ 4 سنوات.
وأشار التقرير إلى توثيق النقابة 276 حالة اختفاء قسري لمعلمين اختطفتهم مليشيا الحوثي من منازلهم ومدارسهم ولم يشاهد أي فرد منهم بعد ذلك، كما لم تتلقَ عائلاتهم أي إجابة من الحوثيين بشأن مصيرهم.
كما وثق التقرير قيام المليشيا -منذ انقلابها على السلطة- بهدم 44 منزلاً من منازل المعلمين وسوّتها بالأرض باستخدام الألغام في محافظات صعدة وعمران وحجة وصنعاء.
وأشار إلى أن 60% من إجمالي العاملين بالقطاع التعليمي في اليمن البالغ عددهم 290 ألف موظف لم يحصلوا على رواتبهم منذ 4 أعوام بعد أن نهبتها المليشيا الحوثية وسخرتها لأتباعها وللمجهود الحربي.
أما تهجير المعلمين من منازلهم ومدارسهم ومناطقهم فإنه أصبح سمة أربع سنوات من الحقد الحوثي على اليمنيين، حيث فر آلاف المعلمين من بطش واضطهاد المليشيا الحوثية الإرهابية، وأصبحوا بلا مأوى أو عمل، الأمر الذي شكل معاناة أخرى لقطاع واسع من التربويين.
تغيير أسماء المدارس
قال مصدر تربوي: إن جماعة الحوثيين دشنت في محافظة إب (وسط البلاد) حملة لتغيير أسماء المدارس في عدد من مديريات المحافظة بأسماء جديدة تعزز حضور الجماعة وتكرس فكرها.
وأشار المصدر إلى أن مكتب التربية والتعليم الخاضع للجماعة بدأ حملة تغيير أسماء المدارس من مديرية جبلة غرب مدينة إب .
وبحسب المصدر، الذي يعمل في مكتب التربية، فقد جرى تغيير اسم مدرسة الثورة الأساسية للبنات بمديرية جبلة ليكون اسمها الجديد “مدرسة فاطمة الزهراء” بنت الرسول صلى الله عليه وسلم، والتي يدعي الحوثيون أن نسبهم يعود إليها، كما استبدلوا اسم مجمع “الصالح الثانوي للبنين” نسبة إلى الرئيس السابق علي عبدالله صالح، ليصبح اسمه الجديد مجمع “الشهداء” وهو ما تعتبره الجماعة تخليداً لـ”تضحيات” مقاتليها الذين سقطوا وهم يخوضون معارك سيطرة الجماعة على البلد باعتبارهم ينفذون أمراً إلهياً بتمكين “آل بيت النبي من حقهم في الحكم”.
